O Agrupamento de Escolas Dr. Francisco Fernandes Lopes lançou hoje a sua aplicação para dispositivos móveis - AEFFL Mobile.
Disponível no Google Play, a aplicação oferece aos alunos, encarregado de educação, pais e demais membros da comunidade outras formas de interação com o Agrupamento.
Com a app AFFL Mobile os membros da comunidade têm agora, através dos seus telemóveis e tablet, acesso rápido a informações importante e uma maior facilidade de comunicação, a partir da palma da sua mão.
Numa altura em que a maior parte das nossas interações são por meios digitais, à distância, por não poderem ser realizadas de outra forma, esta app é mais um meio para o Agrupamento de Escolas Dr. Francisco Fernandes Lopes estar ainda mais próximo dos nossos alunos, famílias e restante população do nosso concelho.
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Retomada que foi a atividade escolar presencial, o Clube de Ciência Viva na Escola do Agrupamento de Escolas Dr. Francisco Fernandes Lopes (CCVnE do AEFFL) deu continuidade ao Plano de Atividades previsto para o ano de 2020, cujo objetivo principal é promover do ensino experimental das ciências. Nas iniciativas previstas, o CCVnE ao abrigo da sua parceria com o Centro de Ciência Viva do Algarve (CCV Algarve), envolve os alunos do nosso AEFFL de todos os níveis de ensino, desde o pré-escolar até ao 12º ano. Nos passados dias 26, 27 e 29 de outubro todas as turmas do 2º ciclo das escolas EB2,3 JL e EB2,3 AJE do AEFFL tiveram a possibilidade de participar ativamente na oficina “Microplásticos no mar...e no nosso prato?”.
O projeto Erasmus+ "Nature, traditions and identity in youth’ visions" tem como objetivos principais consciencializar os nossos jovens da importância da preservação das nossas tradições e costumes, relacionando-os também com a preservação do meio ambiente envolvente. Os países envolvidos (Estónia, Turquia, Polónia, Bulgária e Portugal) irão desenvolver workshops e outras atividades onde apresentam algum do artesanato local. No caso do nosso país o artesanato selecionado foi a olaria e a pintura de azulejo.
